Différences entre versions de « Accueil »
| (5 versions intermédiaires par le même utilisateur non affichées) | |||
| Ligne 1 : | Ligne 1 : | ||
| − | |||
====='''Lire et écrire des textes littéraires à l’époque des humanités numériques :''' un [[Présentation_du_projet|projet]] financé par la Commission européenne===== | ====='''Lire et écrire des textes littéraires à l’époque des humanités numériques :''' un [[Présentation_du_projet|projet]] financé par la Commission européenne===== | ||
| Ligne 7 : | Ligne 6 : | ||
Pendant le déroulement du projet, lors des séminaires et des workshops, les enseignants-chercheurs et les doctorants réunissent le corpus qui donnera corps, grâce au logiciel RAS, au produit intellectuel. | Pendant le déroulement du projet, lors des séminaires et des workshops, les enseignants-chercheurs et les doctorants réunissent le corpus qui donnera corps, grâce au logiciel RAS, au produit intellectuel. | ||
| − | [[Fichier:Richreading.png|link=Présentation_du_projet|alt=Rich Reading | + | |
| − | + | [[Présentation du projet|{{#fas:info-circle}} La présentation détaillée du projet]] | |
| − | + | ||
| + | [[Fichier:Richreading.png|left|link=Présentation_du_projet|alt=Rich Reading|Rich Reading]] | ||
| + | |||
| + | {{interlanguagelink:fr|Accueil}} | ||
Version actuelle datée du 26 octobre 2020 à 20:29
Lire et écrire des textes littéraires à l’époque des humanités numériques : un projet financé par la Commission européenne
Le logiciel RAS (Rich Annotator System) rend possible l’édition numérique des textes dont il propose une lecture à plusieurs couches, des lectures dirigées, des lectures enrichies (Rich Reading).
Avec cette application il est possible de réaliser des éditions qui, d’une part, présentent en dialogue les œuvres littéraires, les analyses et les études qui en parlent, d’autre part, proposent des lectures dirigées des textes littéraires eux-mêmes. Le projet vise à élaborer des méthodes de lecture qui prennent en compte les nouveaux usages numériques pour aider à acquérir des compétences grâce à la lecture active. Celle-ci sont importantes dans les activités sociales, dans les situations relationnelles, dans le travail d’équipe, dans l’apprentissage des langues, dans la communication, voire dans la résolution des problèmes rencontrés au quotidien. La lecture, surtout celle de la littérature, se base sur des technologies diverses de partage, et l’écriture en est une condition préalable. La lecture est un processus de compréhension actif et créatif, une opération cognitive qui établit nécessairement un rapport de mutualité et de coopération.
Pendant le déroulement du projet, lors des séminaires et des workshops, les enseignants-chercheurs et les doctorants réunissent le corpus qui donnera corps, grâce au logiciel RAS, au produit intellectuel.
La présentation détaillée du projet
